Gesundheit in Bewegung

Eine Beobachtung aus der neuropädiatrischen Praxis beschäftigt mich immer wieder: Kinder mit ADHS und Kinder im Autismus-Spektrum (ASD) kommen oft mit sehr unterschiedlichen Voraussetzungen in die Therapie – und dennoch zeigen sich in der Wassertherapie teilweise ähnliche Wirkungsprinzipien. In den letzten Wochen habe ich verschiedene Aspekte der Wassertherapie bei beiden Gruppen beschrieben – unter anderem Regulation, Atmung, motorische Entwicklung, Gleichgewicht und Strukt

Im ersten Beitrag ging es um das Ankommen. Im zweiten um das Beobachten. Und dann kommt etwas, das oft unterschätzt wird: Beziehung. Ein Kind steht im Wasser .Beobachtet. Bleibt auf Abstand. Viele würden jetzt beginnen, anzuleiten .Zu motivieren. Zu „fördern“. Ich tue es nicht. Denn ohne Vertrauen passiert nichts. Gerade bei Kindern im Autismus-Spektrum ist Beziehung keine Nebensache. Sie ist die Grundlage. Bevor ein Kind sich auf Bewegung einlässt ,muss es sich sicher fühlen